剧情介绍

  神秘博士》(Doctor Who),是一部由英国广播公司出品的长寿英国科幻电视剧。此片描述了一名神奇的名为“博士”(Doctor)的时间领主用他伪装成50年代英国警亭的时间机器塔迪斯(Time And Relative Dimension(s) In Space,时间 和空间相对维度的缩写)在时间、空间中旅行的冒险。他与其搭档(companion)在时间、空间中探索悠游、惩恶扬善、拯救文明、帮助弱小。
  神秘博士第九季:http://www.bbcamerica.com/doctor-who/

评论:

  • 谈昊穹 6小时前 :

    「Be funny, comma, when you can, period.」大型带娃直播现场,小男主也太萌了吧~ 虽然全片是黑白色调,看完却似有阳光洒在身上~

  • 萨良畴 2小时前 :

    不停顿一下真看不下去。看看停停发现惊喜连连。灰色调好高级哈哈哈。

  • 采心 4小时前 :

    C'mon C'mon C'mon C'mon

  • 韵柔 8小时前 :

    简介寥寥一句话

  • 童湘君 9小时前 :

    除了摄影,「呼朋引伴」的台词是超越其他同类电影的关键。比如图②。事实上,图片上所截取的诗一般哲理的句子,是来自于CLAIRE A NIVOLA 的绘本STAR CHILD。虽然是引用,仍然匠心无比。

  • 蛮春冬 2小时前 :

    菲尼克斯先生有一张不快乐的现代都市人的脸。

  • 窦灵慧 7小时前 :

    影像很舒服。人物状态很惬意。故事很松散。不是我的菜。所以对不起。

  • 雯云 4小时前 :

    繁冗的工作让我越来越没有多余的心力和脑力去感受 去思考 我并没有因此而收获快乐 相反 我因为日渐远离我自己而感到悲伤 当我无法再讲心声书写成一段影评的时候 或许也未必是一件坏事 这大概是一个去伪存真的过程 一个亦如星河一般周而复始 轮回不止的过程 我喜欢那句台词:多年来 你会努力去理解你所处的快乐 悲伤 充实 空虚 是的 我一直在努力着 努力的寻找自己 失而复得……

  • 驰震 5小时前 :

    8.1/通过叔叔与侄子的短暂相处来重新审视语言与情感,而电影通过纪录片与记叙片的切换来重审倾听/表述的重要性 - 短信/阅读/电话/对话/采访 - 去了解自己和他人最好的方式。电影通过slow pan & slow zoom & melancholic music & black and white来艺术化的表现可能却徒增了一些不必要的boredom。

  • 琦柔雅 3小时前 :

    johnny代表(纪录片)

  • 第海瑶 8小时前 :

    看完两个感想:1.原来亲子剧也可以这么浪漫又不做作的拍。2.好爽,终于有人把照顾孩子的崩溃细腻的表现出来了。而我居然从文艺片里学了几招实用育儿方法。

  • 祁砚嫒 6小时前 :

    “I love you,too”

  • 熊凝冬 7小时前 :

    妈,矫情却没有让我跟影片产生疏离感,大大喜欢。想买录音机

  • 雅梦 1小时前 :

    Wilmette Theater。像Joaquin Phoenix会接的戏(他似乎一直对next generation的生活状态抱有一种悲观主义)一些纪录片技法+声效的运用挺有趣 大小两主演演技极好。黑白美则美也 意义似乎不大 浮于表面形式。不论从剧作 呈现形式 还是主题意义上都略显肤浅。片子像一个休闲下午随意喝了杯淡淡的气泡酒 喝完易忘 甚至不打嗝儿。

  • 邰星雨 0小时前 :

    Well I don't mind having a Johnny or Jesse, either one can do.

  • 祥静 2小时前 :

    于是又重新把影片过了一遍

  • 皓树 3小时前 :

    华金带孩子反倒成了背景,对其他孩子的采访才是成人应该重视和面对的

  • 素涵亮 4小时前 :

    影片既是在创作,也是在真实地进行记录,记录美国各地的孩子们对于不同事物的想法:未来、社会、死亡。整部作品就是一场孩子与成年人的世界观交流,在确切地达成了信息交换的同时让人意识到他们作为“young people”固然有他们独特的认识世界的方式。作品太用心了,五星支持。

  • 边芳苓 6小时前 :

    利用音乐与声音把较为零散的生活场景与诗化空镜连接起来,一方面利用纪录片式的采访将一些大的议题抛出并用儿童的口吻去回答;另一方面则在叔叔与小孩相处部分,用录音的连续片段将剪碎的时空串联一起,表现出情绪的流淌。

  • 欣冬 8小时前 :

    I’m not fine and that’s a totally reasonable response

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