《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
妙趣横生的喜剧片。不过有个问题,影片中穿插着一些短剧,大意是:哎呀养狗真是低级趣味,哎呀动物园真是低级趣味,哎呀动物表演真是低级趣味……但影片的结局粉碎了机器的统治,所以导演到底是站哪一头的呢?手动狗头
重复多少次都白费口舌的真相 无法跟捂着耳朵的人讲道理
导演觉得很有趣,结果观众觉得冗长又无聊。机器人的大白牙真的很恶心。
说个亮点,我实在太喜欢爱因斯坦能降智这个设定了。看到他们不断让爱因斯坦降智到一级我真的大笑出声,法国人,不愧是你。(喂
以“目光”串联起的电影。从中段隔开的对称结构,死者生前的凝视借由一部摄影机倒映在生者的视线里,死者借由生者的目光得以永生,但一切都只是倒影,所以现实中的追寻越是平静寡淡,记忆中的回望就越是汹涌。所有劫后余生的人们,请你们永远不要停止凝视,不要停止讲述,离开的人们就因为你们的凝视和记忆才永远不会被抹去。
最后换视角重叙的时候还用同样的镜头未免太过偷懒 叙述两个女生的情感的部分都烂的很通俗 难道是一件钟情吗 为什么要那么强调第一次见面的样子 最后一次见面好朋友剪短发又有什么寓意
看了这导演的两部作品都是在怀念死去的朋友。拍得很真诚,但是冗长得让人打瞌睡,总是在感慨的台词也让人感觉生硬。还有很大的进步空间啊!
令人分秒煎熬难忍的日影(PS既然脸那么不对称为什么还要往弱点上怼特写镜头 导演有毒吧)
3.5 剧本扎实情绪密集的波兰学院派,向观众抛出了一团关于权力与暴力如何在媾和中消灭正义与公平、体制如何肆无忌惮施压去磨灭个体的精神与诉求、犬儒如何成为帮凶去隐瞒和篡改良心的黑暗世界。在记录历史和启示现实上这种激烈的纪实有一定作用,当然作为电影,它的揭露沉重得太密不透风,并没有留给观者一个喘息的出口。
法国人对于保有人性这件事真是不遗余力了,哪怕是杞人忧天都很可爱和浪漫,“人类是充满缺陷的原创产物”,为此应该拍部电影来歌颂,voilà~
有那么几句台词太真实了,骂人词穷恨不得脑袋里面花钱购买词库怼到爽,但,法式幽默真的给我一种有一出是一出的感觉。
那個,豆B你刪了我的評論,多謝你😊11106
懵懂姬情+灾后重建小作文,演员是好的,但编导水平实在太差了,最后堇视角复盘侮辱观众智力达到了巅峰。
挺有趣的呀,至少电影一开始就能吸引我看下去。
做作、矫情、矫揉造作,音乐不合时宜。两星给画面拍得不错,很明显的的分镜脚本感
日影偶尔兴看,但不知道什么时候就会遇见个这种不明所以的。大概就导演自己把自己感动了。
生者死者通过录像构建出的对称结构有想法,但伤痕题材呈现的过于沉重或温吞都称不上理想的结局。
再短点会更好 还不够好玩 色彩很好 法国人这皮肤真不行
人工智能全面出现在生活里的时代,当他们认为自己高于人类想除掉人类时,一家人和自己的家务机器人联合起来反抗成功~又傻又可爱。
不要抹去一个人存在过的痕迹,死亡不是结束,遗忘才是。我好希望在自己去世之后有人可以像真奈怀念堇一样怀念着我,找寻我在这世界上存在的印记,试图还原真实的我…
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