呆湾奈飞，就基本没有悬疑或科幻，
钟孟宏对于情绪细节的刻画一直很出色，被生活暴击的母女俩最后虽然淋成落汤鸡但终于平安归来。电影表达了不少理想化的善意，一个快速成长的女儿，一个好老板，一群善意的同事，一个仗义的中介，莫非钟导实在传递互助的正能量？anyway看着挺舒服的，还不乏有趣小段落，比如那个被打头的啰嗦阿伯。
6.0 内在外在都缺少感染力，强行植入意向，剧本生硬，心理惊悚尴尬。鸡汤大师钟孟宏。
就说这个走向不像钟孟宏，一直提心吊胆，最后真来了一个惊吓
钟孟宏真的很戳我的点！看完莫名有种emo+感动的感觉。大家都演得很好，也很有感触。当蓝色大口罩摘下，阳光进来。就如同最近久久阴雨刺骨的天气，搭配刚刚出现的阳光。虽然只是微光，但终会阳光普照。
学到了很多。很喜欢的两个情节是女儿质问的那句：为什么我要承受你们大人的那些事？以及妈妈说的那句：不要再问我你还好吗，我会慢慢好起来，然后好好地和你生活下去。最喜欢的一个情节是抓蛇那段，要始终相信，要相信，相信才能治愈。抓蛇这段太妙了。还有卫兵在门口那段，女儿的做法，也是我要学习的。有些时候道理和事实很重要，还有些时候相信和支持很重要。女儿帮妈妈回怼那个撒泼的超市客人，帮妈妈回怼那个埋怨人的物业，这两块也很喜欢。要始终和家人站在一起，让对方感到温暖，这是我要学习的地方。我太冷漠了，但该做到的我想做到，不想让爱我的人感觉到冷。不要否定，要相信要支持，才能治愈。思觉失调是可控的，家人能做的就是理解，相信。学习到了。以及抓蛇打119哈哈哈哈。感谢这部电影。
钟孟宏真是越来越生猛，好欧洲的电影质感。看久了大陆电影，差点真以为华语电影没希望了，台湾已经出后疫情现实主义佳作了友友们，我们还在正能量呀！
是疫情之下必须要有的那一类电影，且不会因疫情结束而过时。结局的编排直接致敬了基耶斯洛夫斯基的《红》。无预警泄洪这事让人联想到去年河南水灾。
这种类型的片一不小心就会陷入个人演技的表现上，最后就有种为了得奖而制作的感觉。整体上说贾静雯的表演是不错的，但是无论是对防疫也好，经济也好，很多外界因素的表现都有点表面和刻意，而对于人物本身其实也是做得比较浅了，结尾的瀑布绝对是莫名其妙大烂尾，只能讲从电影的角度有点一般了。
Netflix，3.5分。比预期略好一点。节奏、影调甚至音乐还是很延续《阳光普照》的感觉，有点迟滞无解但又急于开解或者脱身，楼宇防水改造的蓝色塑料帘还是挺让我心动的设计。家庭风暴在并不成功的住院经历后荡平，最终那两场并置的危机（特别是山洪）更像是母亲似好未好精神状态延伸出的“现实状况”，也许是我不曾相信它得以化解。贾静雯和王净的表演并没有多大的触动能量，可能也是剧作本身缺乏可以刺痛尖刺的原因，而魏如萱的“好歌手”状态在电影里却成就了出戏和漂浮的糟糕表演。
如此生活三十年，直到大厦崩塌。小姑娘长得像文淇。
有拼凑意象之嫌，贾静雯的表现相比早前确实有脱胎换骨的变化。
蓝色的帏帐，她被思维裹挟着沉在海底
这个结尾就算是隐喻，也是过于明显又莫名其妙。
还是很钟孟宏的光影和质感 王净好像文淇 消防员刘冠廷和《火神的眼泪》梦幻联动 蓝色幕布、蛇、口罩、 隔离的生活、隔绝的关系 但电影可能并没有处理好与观众之间的隔与不隔 片尾曲《抉择》值得 但最佳剧情原创剧本就一言难尽
多0.5星是经历过幻听和老旧楼房外立面加固围挡人士的共情分，能够清楚说出自己的那个声音就是在拆除围挡重新透亮，这一点真的被戳到……但是怕了魏如萱，那段描述她脑海里声音的表演差点儿让我弃片……
小溪与河流汇聚成瀑布倾泻而下，然后又形成新的小溪与河流。平静的生活迎来新的打击与挑战，但你不要总问我“你还好吗”，我会努力变好然后和你一起生活下去。到底生活是什么样？人该活成什么样？品质与阶层的坠落不代表人性的坠落，看到小静从灾难中重新爬起缓缓前进，那一声“小静”不仅仅是母亲的呼唤，也是导演对于深受疫情打击的世界重新振作的美好期待吧。
开片就让人惊叹，口罩、隔离、降薪，这不就是眼前的现实吗？！我不认同有些豆友说疫情只是无关紧要的背景布，我觉得恰恰是疫情、隔离，让积压已久的情绪如泄洪般倾泻。扪心自问这年头谁不疯？情节虽然简单，却拍得十分细腻，色调构图，甚至空镜都相当合我口味，还有wawa哼的那首抉择，契合又动人。后半段看得我情不自禁落泪，Don’t sweat it ，我们会活下来的。贾静雯的演技征服了我，王净感觉是文淇、徐娇和徐璐的结合体，她有一双灵动、充满故事的眼睛，前途无限。
首先，美化疾病可耻，尤其是那段戏那么差还啥用没有，想念幻听的声音我真是狂翻白眼。第二，结尾的瀑布我真的无语死了，母女对话讲瀑布我就已经很无语了，没想到后面还有大惊喜。只喜欢抓蛇那一场。想念《一念无明》，想念《与恶》，这两部真的达到了我心中的标准
巨大变故的重建 被拆掉蓝色围挡的透亮 始终太摆拍
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
