故事发生在遥远未来的浩瀚宇宙中，银河帝国与从帝国中分裂开来的自由行星同盟是存在于其中的两大势力，他们相互为敌，之间不断发生着残酷的战争。联结着帝国和同盟的，是两条著名的回廊——“费杀回廊”和“伊谢尔伦回廊”，而在费沙回廊中，存在这一个特殊的国家——“费沙自治领”，这个看似弱小的国家以它的方式在动荡的局势中独善其身，成为了不可小觑的又一股势力。
长久以来，在三股势力之间维持着微妙的平衡，而帝国的莱因哈特·冯·罗严克拉姆（堀川亮 配音）与同盟的杨威利（富山敬 配音）的出现预示着平衡的终结，历史的车轮就此开始转动。
有遗憾，但是翻身仗。有后劲，延展性也强，《Moments》用得又俗又好，太准确了，太高中了，那音色和节奏，就是我对初高中的听觉印象，即便这歌之前从来没听过。与Z世代同频的华语青春片，暗色是《少年的你》，亮色是《盛夏未来》。©华谊兄弟。
或许是近年来最好的国产青春片了，有关高考，有关家庭，以及有关爱恋，“MING”的性别模糊化与其说是在规避审查不如说是对青春期的迷茫，对未来迷失方向，《盛夏未来》这个片名也很贴切，唯一的遗憾就是吴磊饰演的“郑宇星”这个角色没有展开来讲，有点可惜吧
介于男主有G的可能，所以这部片子没有太多感情线，也没有纯聚焦于孩子
整体来说，还是挺潮的，最禁忌的体裁都碰了，一看就是奔着年轻人（可能还是未满18的那种）去的。但本人可能年纪大了，还是觉得挺尬，全程。
较好诠释而非消费“青春伤痛”的电影，对吴磊的演技和陈正道的导演水平有很大改观，本片比较让我喜欢的反而不是导演夹杂的各类涉及lgbt的暗示（这点是豆瓣影评人的高分密码，期待被他们拉太高不是一次两次了。同题材的蓝色大门明显要好上很多，同时作为五月天黑，我也不可能喜欢《拥抱》），而是对失去和放下的诠释，循序渐进，并且在两主角的化学反应下，很打动人
盛夏是指高考那个汗涔涔的夏天 而这就是最适合展望未来的年纪 你渴望好成绩他渴望爱情 青春嘛 向来都是不分错对。
7.5 中字她，英文MING，因为字幕五味杂陈。
还蛮喜欢郑宇星，哈哈哈，看完好想立马去Lantern！
关于高考，最后曲老师不都欲言又止了，人生的那个阶段的确是要全力以赴考大学，但是人生的每个阶段都有非干不可，可是“错过”了也没那么多遗憾
很不错的青春片，可能是宣传片营销bg 太多让一些人感觉被诈骗。“如果在未来，我们喜欢的人也喜欢我们，那该多好啊”。喜欢张子枫的角色，勇敢真诚沉静通透，郝蕾还是那么那么美。另外，吴磊那个角色绝对是gay啊，暗示得超明显了，字幕的女他完全是欲盖弥彰，看完感觉他还挺适合演同志电影的，赶紧下海吧哈哈哈
“郑宇星，你说的未来什么时候来“，”如果此时此刻，你喜欢的人也喜欢你，那么现在就是未来”
明眼人都能看出来的bl线
陈辰和Xyz的感情足够「理想」——年少时代的同行者和反抗者，彼此支持彼此理想，又因为刚萌芽的感情共享着爱情的秘密——「希望我们都可以更坦诚地面对自己，更勇敢一点。」「也许我们都要接受我们喜欢的人不喜欢自己的事实。」这就是拍给我看的电影:）
给郝蕾加一星 演绎得丰富 非刻板的中国式母亲 其他都只是浮在表面 张子枫表演吊打吴磊
人物关系、调度、色调、节奏、留白都不错，有不完美的地方，但是瑕不掩瑜。陈正道导演的电影起码还是保证了下限，其实电影开篇也告诉我们了：我们本以为青春的东西，都是要为成长让路的。那种爱而不得的心情，家庭的关系更加升华了这个主题，故事更加立体了。虽然最近看的青春期电影都是这种套路，但是目前为止来说我还是挺吃这一套的。 / 2021.12.24 家
前半部分接近完美，松弛而有呼吸。高考催生的畸形法则，反而给家庭“暂时休战”的乌托邦。社交媒介第一次在国产片里有了合理且介入，众人对于二人直播的见证，和观众参与电影形成互文，盘活沉浸感且将语境联结到当下网络时代。盛夏阳光太过耀眼，少年少女的出逃被镀上了失真的梦幻。期待中的未来并不会来，于是“触摸”奇观下，两人完成了关乎“勇敢”的成人礼。结尾泛着柔光的盛夏再度来临，娃娃脸的张子枫留起长发，扮演出的“成熟感”并不真实，却更加把“幻梦感”延续。车上一幕她的目光正视着观众，完成了对于父母、观众的反向凝视，更加加深了观众参与其中的真实感。曾经觉得吴磊帅得太过锋芒、甚至有攻击性。但是在郑宇星这个角色里，他的外表和温柔细腻的内心以一种均衡巧妙的状态容纳一体。两位主演自然清爽又干净的状态令人向往。
今天又是小桃为人们观影审美感到担心的一天🚬
今天又是小桃为人们观影审美感到担心的一天🚬
除此之外，电影的选景也增色不少，试问，在中国除了厦门和重庆还有哪里会适合这种青春电影呢？
架势是严肃讨论青春和爱情，能力只做到了肤浅和逗比。粉丝打分一般都不看电影质量，而是单纯看偶像的功课多少分，这肯定不准。因为在一部烂片里，一个好演员是不能改变烂的本质的。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
