《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
复制人代替本体这种设定已经不稀奇了,导演表达观点我还是挺喜欢,不管你是复制还是本体最后都是一样的人生。
难道不是本体杀了克隆,然后假装克隆假装本体吗?
有意思的点在于恐怖和科幻的包装下,内里是无尽的悲哀,无论是对于本体、对于克隆体、对于所有家人情人乃至旁观者,都是一种错位和怎么做都是错怎么做都不会快乐的人生本质。关于最后留存的是本体还是克隆体都有解释的合理性,也为电影留下耐人寻味的空间。
好看!电影整体风格很统一,一律面瘫脸,一律冷清没有感情,就连替身也是半死不活的,最后开放性结局让人有所讨论,多一星星给“星云妹妹”
结局其实是导演耍花招 我也成功被误导了然而从表层到里层再回到表层才是观影体验最有意思的地方
这货戏路太窄,只适合这种面瘫的角色,这部更盛,面瘫加智障。
比较倾向于本尊终结了克隆人活下来的结局,反正无论如何还是一样痛苦
近来看的第三部克隆人的电影,也是我个人觉得最好的一部。和以往的克隆人题材电影相比,电影里的克隆人已经由试验品,变成了商品,由主体定制,用来替代自己的商品。不知道为什么很多人觉得电影是开放式结尾,我觉得只会是一种结局,如同片尾无声的字幕,伤感但真实。
挺脑洞打开的电影,最后你都不确定是本尊还是替身赢了,当然剧情很明确是替身。也是挺人性的,你觉得身边的人觉得你很重要,其实烦你甚至不在乎你,哪怕有男友也只能自己解决。。
“当人们知道自己时日不多的时候,可以选择克隆自己,这样你爱的人们就不用遭受失去你的痛苦了。”复制体是本体生命的延续吗?不尽然。有时候,它的存在也时刻提醒着在世的人本体死亡的事实,让人难以释怀。
被骗了。。。还以为能看美女决斗。。。没想到只有阴谋和欺骗。。。PS:不要低估一颗想活下去的克隆心。。。
算是半开放式结局,森林徒步到决斗场一切迹象都表明活下来的是克隆体,但庭审后的细节又有点倾向活下来的是本体,模棱两可都能够解释,导演剧本在设计上还是蛮严谨的。而用科幻概念和荒诞手法来映射某些社会现实,加上结局的反类型和暧昧性(是谁活下来其实并不重要,都要继承糟糕的人生),还是蛮有回味的地方。
立意不错 维一个接受真实自己的人被自己杀死了
如果本体死了给一星,克隆死了给五星,悬而未决又没战斗场景,给一星
回味无穷的黑色幽默,看似荒诞的背景却又合乎逻辑的设定。开放式结局也为电影增色不少,难得的小成本佳作
故事本身就很荒唐,就没有探讨伦理道德和人性的必要了
重走了被操控的人生回过头来才发现不值得
挺喜欢这种设定的 能Get到表达的意思但还是纠结最后谁死了…
一个简单点子的小成本科幻片,人与自身及社会关系的疏离探讨,社交厌恶症很容易共情主角的感受。那么,最终到底是谁活下来了呢?我觉得是克隆体,最后的崩溃是发现自己争取到的原体的生活并不是自己想要的。
不知道是不是角色设定,感觉女主台词说的很生硬。不知道最后那个留下来的为什么要哭?
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