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评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2005

导演:

剧情介绍

Oliver与Lucy是一对兄妹,他们从小在父亲设计的寻宝游戏中长大,他们绕着房屋,小岛四处寻找父亲藏起来的“宝藏”,不知不觉间Oliver和Lucy都长大了。然而他们的关系也随着年岁的增长而变得淡漠。父亲的突然离世,让二人重返家园,面对父亲的律师,他们得到了父亲留下的最后一个宝藏,他们必须放下各自的分歧,再次参加一次寻宝游戏,才能得到父亲留下的“财产“,在这场父亲精心策划的游戏里,这对兄妹之间又会发生怎样的故事?

评论:

  • 宰父运鸿 0小时前 :

    “一刹那的光辉不代表永恒。”

  • 巴暄嫣 3小时前 :

    很爱港片里对小人物始终抱有的温度和关怀,人人聚焦奥运会,却不知残奥会运动员的金牌掰开也是血和泪。影片内容让我惊喜的几点是通过苏桦伟揭露了残奥会运动员生活的一角暗面——政府津贴少得可怜,政府奖金与奥运会运动员的落差,退役后看不到出路的落寞心酸。

  • 东门琴轩 5小时前 :

    运动员退役后生活无保障,残疾运动员不受重视,当下依然是值得关注的焦点问题。苏桦伟的故事令人动容,他就像一面镜子,照出了许多为国争光的运动员的困境。过于煽情的设定,几个人物故事冲突不了了之,我觉得不太好。

  • 优梅 1小时前 :

    例如火車東、Victor,

  • 丽柔 3小时前 :

    看到阿伟接广告后的状态本来心里有一点责怪妈妈的意思,却被妈妈那段话深深打动:你的残废是天生的,没有人会怪你,可会有人怪妈妈啊。是啊,成也是妈妈,败也是妈妈,妈妈才是最难当的身份啊。

  • 勾惜珊 2小时前 :

    所有人都不把你当普通人,你就做一个不普通的人

  • 历冰香 5小时前 :

    《神奇小子》亦著眼、凸顯屋村籠民的小心思,平淡之中見真情。

  • 巩晓灵 3小时前 :

    都要 全力以赴…落后未落败 大步行下去,有耐力后来居上 才算天赋。」

  • 乜信瑞 0小时前 :

    本应是妈妈的视角,可能导演不想变成吴君如一个人的独角戏,所以把母子关系一碗水端平了,故事的深度和力度都差了口气。

  • 扬傲霜 9小时前 :

    可能是,迎合了港人傳統裡的華人根本,母慈子孝。有時候說不清,許多事物,香港就是比內地還守舊,好,大家不比爛。

  • 印天恩 9小时前 :

    说实话,只有3.5星。比起《阿甘正传》,这个故事缺乏了时代代入感;比起《夺冠》,短跑的分段没有能够充分发挥;比起《岁月神偷》,只关注妈妈没有关注到其他视角。电影有两个致命问题,其一,妈妈很重要,但是妈妈的作用没到点上,妈妈说小卖部老板没把他当正常人,而妈妈自己也没把他当正常人,对于二宝更是不公平到极致,这样的母爱并不感人。其二,两个主题很断裂,前半段,夺冠本不容易但是拍得太容易,后半段,生活本应该更好权衡,但是却莫名失衡。我觉得就叫《神奇小子》,当作传记片拍应该会好很多。

  • 东青曼 7小时前 :

    至少像极了多年前的港片,虽然衔接不好,但至少中国香港曾有一份传奇

  • 巩含秀 5小时前 :

    适合在CCTV6播放那种。香港选什么不好选这样一部冲奥

  • 司寇思楠 0小时前 :

    单纯电影本身肯定不能算有多高的质量,导演驾驭这么简单的一个故事都有些心有余而力不足,连那句本应是题眼的“望着妈妈”都降格成了最后激活主角的鸡血,所以整部影片才会有那么多被导演用完即弃的人物。不过它神奇的拥有那么几篇佳章,神奇的有还不错的比赛场面,还非常神奇的在一个“大湾区主旋律”中加入了一条刻画充分的关于残疾人运动员待遇的批判线,而背景的观众席中又神奇的总是有人挥着米字旗,这部电影才是神奇电影。

  • 令小霜 8小时前 :

    还可以,后半段渐入佳境。残疾人的痛苦,母亲的无奈,后半段矛盾出来了,完成度不错

  • 戚问芙 1小时前 :

    三星半吧,电影其实有不少缺点,比如音乐铺得太满,过于渲染煽情,提出的很多问题都没有得到解决甚至直接不交待了,但是感情过于真挚,又是真人真事改编,很难不让人落泪,整体还是值得一看的电影,纯粹动人,比郑恺那个超越不知道好到哪里去了

  • 婷栀 9小时前 :

    演苏的几位演员都很棒 嘲笑大陆的同类型影片

  • 北静婉 1小时前 :

    因为你看着我

  • 悟元冬 2小时前 :

    用细节打动人,作为母亲深爱残障的大儿子,二儿子背负着照顾大儿子的压力造成的心理不平衡和家庭矛盾是非常真实的表达,而一些不经意间的言语对残障人士的伤害也是许多人现实中会遇到的情况,我觉得这部电影最优秀的地方不在于对苏桦伟如何获得一次次奖牌的表现,而在于为了生存和比赛不得不去经历那些细枝末节的残酷

  • 慎博敏 9小时前 :

    亲情之间的流动让我们泪目,沉重的牺牲式教育让我们内心压抑,励志向上的精神又使我们倍受鼓舞。多种层次的情绪交织,体味杂糅式情感。

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