斗罗大陆之九生武魂 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 爱情片 内地 2008

导演: 魏佳庆   

评论:

  • 硕宜人 8小时前 :

    为史皇看的,传记式的电影,所以就内容上来说相对平铺直述,不过你能够通过电影看到一个黑人父亲如何为他的黑人家庭做了最好的规划,如何逃离那个黑人社区,如何成就了这对网球史上最伟大的姐妹。想要了解威廉姆斯姐妹的球迷可以看,一个励志的故事。

  • 璩敏丽 2小时前 :

    多么动人的一部作品。孩童有自己看待世界的方式,有着自己的烦恼和思考,电影像一座联通成人与孩童的桥,用谈话、采访去细心而谦虚地探索和表达着他们的思想,同时也反思成人自己。华金和小演员伍迪的表现都太好了,叔侄间的情感平淡且自然的流淌在银幕的一颦一蹙之间,不经意间戳中我的心绪,久久不能平息。

  • 甫艳蕙 8小时前 :

    理查德的成功不在于计划,在于他真正读懂自己的女儿,全心全意站在女儿们的角度去看未来。而不像有些父母,总是挂着“为你好”的名号,纯属为了满足自己的意愿。

  • 闽冰冰 9小时前 :

    开头看有点儿像《当幸福来敲门》的意思。好多运动明星大神背后都要有坚持不懈的父母。今年奥斯卡鸡汤略多。

  • 皓振 1小时前 :

    励志传记黑人冲奥片,每个元素都注定了这肯定是一部“难看”的电影。

  • 谭欣愉 5小时前 :

    生一个天才比中头等大奖还难得,他生了两个。Lucky bastard

  • 锦帆 1小时前 :

    纽约同游难兼顾,率意失踪屡惊魂。

  • 枝兴安 2小时前 :

    片长虽然有两个多小时,但总有一种屎没拉干净的不痛快感

  • 浩初 3小时前 :

    好暖的一个故事,跟黑白的色调恰好相对。确实没 get 到为什么要用黑白。「呼朋引伴」这个中文翻译其实不准确,原文是鼓励人「因为生活的不确定性太强,所以你要努力呀」。叔侄的相处故事和穿插的纪录片式的孩子们的采访又形成了一种有趣的互文。是适合一个人,夜深人静时看的电影。

  • 菅鸿煊 4小时前 :

    父母的言传身教很重要。「看到她们,我就知道她们会是未来的冠军。」

  • 柏正 1小时前 :

    最后又打俄国人。但输了……这点比俄罗斯电影好;黑人赢了,内讧到和解的过程……家人的判断选择,但没有体现这个运动的美……还是会感动。

  • 段干向薇 9小时前 :

    没看过一场网球比赛的我可以说是听着大小威的名号长大的(说明电视可没少看),14岁拿到1200百万美元的代言,老美的职业体育发展确实厉害。电影还行吧,史皇身材保持挺好。真不觉得完美编排别人的人生有什么好值得大书特书的。

  • 郁兰娜 0小时前 :

    有些位置以為Will Smith是Idris Elba

  • 颜运 2小时前 :

    这特么是美国版《我和我的父辈》啊?!实在不能理解,2022年了,为什么这种毫无创新,没有诚意的好莱坞流水线真人改编体育电影能杀入奥斯卡,还一路冲击到最佳影片提名!难以想象,奥斯卡如今都被黑人,同性,少数族裔这些政治正确绑架成这副鬼样子。本来对黑人没什么坏印象,但看着威尔·史密斯整天叼着牙签,吊儿郎当,自我吹嘘,拿着保护做PUA的挡箭牌,一路把孩子当筹码,换取全家的好生活,证明自己不是废物,挟孩子以令诸侯,反击自我敏感的肤色问题,鸠占鹊巢,目中无人,还一路顺风顺水,取得成功,反倒让人觉得小人得志,反感顿起。也许,导演本就不想为黑人平权,而是故意借机讽刺成功的黑人背后,有多么滑稽,要这样的话,那还是白人牛批。

  • 采芳 5小时前 :

    想到了张桂梅……可能是生活好了大家突然开始嘲讽鸡娃,可对太多娃来说鸡才是通往好的生活之路,美中不足是家长付出太多,完全没有自己的人生了,咋不帮自己也规划一下

  • 游和暖 3小时前 :

    今年的奥斯卡最佳男主角不是威尔就是卷福。两个人的时机都到了。

  • 辰权 1小时前 :

    Joaquin真的是演啥像啥,太厉害了/如何和小朋友交流

  • 祁似爨 5小时前 :

    原来这么励志 从来没了解过大小威的故事 / 真的是信念很强大的父亲 也很会销售 / 沉得住气 一次拒绝经济代理 一次拒绝耐克 被证明都是正确的选择 / 又有多少父母给孩子设定的人生路线能按照计划实现呢 / 信者胜。

  • 英博赡 5小时前 :

    平铺直叙虎爸鸡娃传记片,侧重于父亲的硬式教育而非大小威,中间还不少刻意的政治正确桥段,颁奖季讨巧型。

  • 裕振 7小时前 :

    很难得见到这样一部成人与孩童对话的电影。从相对客观的角度去观察他们之间的代沟与隔阂。看过太多成人视角来讲述他们眼中的未成年人的故事片,都带着成年人自己的价值判断和思维逻辑,而这部片子以舅舅和外甥几天的相处过程为主线,用客观纪录的方式来给未成年人表达的空间,无处不在地强调着对未成年人“倾听”与“表达”的重视。

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