剧情介绍

  埃森企業是擁有九萬名員工的法國大型企業。某天一名財務分析師達瑪從企業總部頂樓一躍而下,結束了自己的生命。   當勞動部介入調查,人力資源部的經理艾蜜莉表示達瑪的死純粹是因為「私人因素」,只有艾蜜麗的秘書知道達瑪因為申請調職被拒一事,多次找過愛蜜莉,卻屢遭相應不理。勞檢員瑪麗的管區內有2500家公司,她的職責是維護三萬名員工的職業安全,她深信達瑪選擇在工作場所自殺就是一個警訊,鍥而不捨的她發現埃森內部一項名為「雄心計劃」的企業管理法,目的是藉由調職,就能不經由「資遣」,強逼九千名員工自動離職。如果能證明人事經理企圖逼走達瑪,艾蜜莉將面臨「職場霸凌」甚至是「過失殺人」的罪名,當埃森高層決定將一切罪名都推給艾蜜莉,小蝦米如何能對抗大鯨魚?艾蜜莉又該如何反擊呢?

评论:

  • 刚欣怡 7小时前 :

    很怪诞,可能不了解什么北欧移民问题,看的有点恶心,包括妈妈爸爸,都让人不适。

  • 婧初 0小时前 :

    表面和谐幸福的家庭实际上自私自利虚伪至极 母亲畸形狠毒的“爱”也让女儿“孵化”出了恶魔 把恶女的内心具象化制造出一道道恐怖戏码 深意与新意并存 算是今年目前最喜欢的恐怖片了

  • 优岚 6小时前 :

    不喜欢不喜欢不喜欢,还好出轨的那个男的和他的小女儿没有惨遭毒手,看不懂这个想表达什么,血腥暴力刺激,啊看得我不舒适。

  • 养梦菡 3小时前 :

    表面和谐幸福的家庭实际上自私自利虚伪至极 母亲畸形狠毒的“爱”也让女儿“孵化”出了恶魔 把恶女的内心具象化制造出一道道恐怖戏码 深意与新意并存 算是今年目前最喜欢的恐怖片了

  • 之沛白 3小时前 :

    具备很深的教育意义,适合家长和老师观看。现代教育要从唯分数论到关注其他更重要的东西,比如爱的教育,素质教育等等。我们大人跟孩子沟通的桥梁就是童话故事,如果没有童话世界,我们就相隔更远,更为陌生。孩子是我们的老师,教育也是我们的必修课,通过孩子的眼睛,我们可以看到更多不一样的角度,不能自以为是。

  • 刀韶阳 4小时前 :

    2022.6.**小女孩捡了个蛋孵出了邪恶的自己代替了自己

  • 初康 8小时前 :

    “这是学校,成绩是唯一标准”

  • 勾新雅 5小时前 :

    总之这个碧池太狗了,有这样的母亲真的是倒一辈子的霉。

  • 卫明灿 1小时前 :

    恶魔的侵入是如此顺理成章,剧情不拖沓不造作。恐怖外衣下,揭露的还是原生家庭问题,在这样的家庭里,黑暗战胜了纯真。很真实,我很喜欢。

  • 古承德 5小时前 :

    谈不上恐怖。整体结构较小,叙述与表达都比较窄。

  • 寒和煦 3小时前 :

    小女孩和妈妈演得不错,将原生家庭的苛刻式教育、追求完美主义、在镜头前营造幸福的假象完美演绎出来了。人+鸟逐渐向“鸟人”转变,最终实现彻底完成蜕变,寓意着从反抗走向同化,就是这个从鸟到人形的转变过程十分诡异,令人费解。结局应该是失去女儿悲痛欲绝的母亲,看到蜕变完后的鸟人又重拾希望。畸形爱的延展……

  • 度银柳 3小时前 :

    那些巨型道具可太好玩了!!医院那段太好笑了九敏“抽两滴就行”“担架上 有人吗?”哈哈哈哈!(我感觉自己已经变成大人的角度看童话了 TT难受

  • 吴善静 8小时前 :

    电影给我的感觉。起码还流畅吧,不是太尬。挺多剧情对话还是挺符合儿童片的感觉。

  • 墨兴腾 9小时前 :

    关于身体的对抗的故事,小女孩的演技真好,据说是首次出演电影 一人分饰两角....情节其实并不恐怖,这个电影定义为科幻可能更准确。

  • 回冰之 4小时前 :

    挺悲伤一故事 女孩死去 鸟怪取代 没人在意女主的感受 这样家庭下的孩子都是悲哀的

  • 尔晶滢 0小时前 :

    全片暖色系的背景却用了灰冷的色调调配,在惬意的色彩包裹之下,呈现的依然是芬兰电影独有的压抑氛围。母亲博客中看似和谐幸福的原生家庭,却是危机重重各怀心事。一家四口如同复刻般「虚伪笑容」的背后,隐藏的是一颗颗自私功利的心。母亲畸形变态的所谓「爱」如同一张大网牢牢的将女孩锁住,无力挣脱之下借由「蛋」孵化出内心的「恶」。影片节奏非常不错,隐喻与氛围感极强,对于女孩内心挣扎的刻画细腻出彩,开放式结局也耐人深思,算是精品。

  • 强觅双 2小时前 :

    北欧有鸟,其名为鸦,化而为人,可取而代之。鸟人可怕,但比鸟人更可怕的,是抖音女皇妈妈,极端表演型人格的背后,是极度自私,如果能博得粉丝一赞,她能生吃了自己女儿

  • 佴哲思 6小时前 :

    2022.6.**小女孩捡了个蛋孵出了邪恶的自己代替了自己

  • 公西雅辰 9小时前 :

    还有一些强转折,无不在说明儿童的可塑性,扎心扎心扎心

  • 尉兴为 5小时前 :

    学校不单单是教育学生学科知识,还应培养学生做人。

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