只看前面还以为是传记片。从北边逃到韩国的数学家隐姓埋名在一座高中当保安,高中里几乎都是有钱人家的孩子,他们能够去昂贵的补习班。然而高中里还有极少数穷人家的孩子,他们没钱去补习,自然学习也就不太好,特别是数学。阴差阳错,数学家保安教起了穷人家孩子的数学,这个孩子数学好了之后就可以不被迫转学了。但这个孩子被无良教师陷害,成为了考题泄露的替罪羊。一个失去儿子,一个失去父亲,两个人既是师生,也从对方那吸取缺失的爱。本来还是韩版《心灵捕手》的故事,后半段加入“南北问题”后就有一些兜不住的感觉。也许单纯讲学习和友谊会更好,情感上能收获更多共鸣。从录音机到手机再到现场演奏巴赫的音乐以及用数字当乐谱弹奏的钢琴曲,算是不错的亮点。
啊!好可爱!考拉!毛茸茸毛绒绒啊!!好想ruarua看hhh 我本来以为会是更...更坏的那种考拉~ 其实就还好嘛hhh 只是嘴贱了丢丢,感觉很幼年向(应该本来就是幼年向的)。麦迪蛇蛇真的好漂亮!查兹和儿子真的好搞笑hhh 胡子掉了之后贴回去还要再看看儿子,儿子还要假装没看到hhh 合家欢欢乐喜剧了是。佐伊好可爱!!好想要只佐伊~ 真的聪明hhh 最后果然happy ending~ 丑陋动物神秘协会,那不就是douban的丑东西保护协会嘛哈哈哈哈哈哈~
丑陋版马达加斯加;
合格线徘徊的套路电影,只有崔叔的演技可以夸一下。
阿珂哭道:“你快杀,不杀的不是好汉。你快杀我师弟,先……先杀他好了。”吴立身向韦小宝瞧了一眼,心道:“这姑娘对你如此无情无义,你又何必娶她?”韦小宝心中也在怒骂:“臭小娘,为什么先杀我?”
起点高却四平八稳,豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在:1数学和音乐在一起总能引发舒适;2巴赫是音乐的起点和终点;3有种「一日为师终身为父」的小美好,片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。
7.5
神奇动物以及每个角色间的羁绊越发动人,而这一次的动作场面绝对算得上精彩绝伦!此外,一些幽默桥段以及悬疑戏份直接将影片的趣味性和节奏感拉满!再一次深陷魔法世界!期待续集~
其实是有《心灵捕手》影子的,数学那条线拍的很好,虽然已经超出了我的数学认知,但用钢琴弹奏圆周率真的很好听啊!对数学的坚持和对巴赫的喜爱也是真的很美好。只可惜政治这条线有点拉跨,既然讲到了脱北者,虽然也没怎么黑朝鲜,但总感觉怪怪的。最后的演讲很感人,但很矫情,也没有任何说服力推动剧情。
三星吧,制作成熟剧情平庸带着点儿自我感动的电影。
大型玄幻卖腐,监狱螃蟹舞段落以为在看网大怪兽片。自以为是的悬念铺陈,也没看懂反身术和藏麒麟的高招在哪。新蝙蝠侠反恐反无政府,这直接奔向神灵迷信。
你一直在找家人 其实家人就在你身边 看完我都要思考 小虫子看到我是不是也像我看到它一样怕怕的哈哈哈
开头是场约会诶(还被删了一句),🤔感觉全篇都是工具人/动物,有点冗长但能接受。※还能和朋友们一起出来看首映~知足了
可惜讲得太浅了,要是在讽刺教育的部分再好好打磨一下就好了。整体是一个《心灵捕手》式的故事,现在看来有点老套,但是闪光点还是很多的。崔岷植的演技太牛了,简直出神入化,要为他加一星。
直播屏幕一出来,就该明白魔法世界已经完蛋了。最安慰的竟然是这里的反派还讲究选举的程序正义,“君权神授”,镜外人笑镜中世界老套过家家,正因为我们所处的这个空间最为无耻、混乱和疯狂。这个系列到此完结了,血盟的破碎,我们没有兵戎相见,却也从此分道扬镳。Turn left,turn right.
首映一刷最大感觉是散,麒麟强设定弱逻辑,克雷登斯从第二部最大伏笔变成纯工具人,邓校的“镜空间”技能挺炫。结尾邓校驻足婚礼外一瞬侧身走开,这幕太棒了,加一星。
写了怒长的影评,电脑关机了一刚!放弃。。就说叙旧告白,光明顶离婚什么的,以及无数粉丝向的梗,看着没法不激动。麦叔也比德普贴人物。但是,无论如何也忍不了,老邓有最纯洁的心灵,是什么鬼?你特么在逗我!老邓作为原著人物塑造最佳(是的甚至不是我斯内普教授),就在于其超级多面性,正义/黑暗面,智慧/狡黠,魔法高强/迷信魔法(相当于疯狂科学家。记忆犹新大半夜看到真相大白的那章,讲哈利确实是被他当猪仔养大,来回读英文浑身发冷怀疑没看对)。小说里写得很丰满,但HP8部电影都没拍出来,这终于以老邓为主角,竟然拍得更歪了!工作日的下午哪知道还不能包场,所以不管是尖叫,还是吐血,都只能憋着了。(以及这个说“爱过”会被抹掉的麻瓜世界,和魔法世界somehow连宇宙了。
I’m ugly you’re ugly we should all be this ugly ugly is the new beautiful
ugly beauty,陪小朋友看看还不错。“我是摩羯座,我讨厌所有人”哈哈笑死。
四平八稳的叙事,脱北者与高中生组成师生关系,同时弥补各自缺失的亲情部分,虽然俗套但没过度煽情,通过解数学题象征对真诚无欺的世界的追寻,同时也讽刺了功利社会与应试教育。
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