《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
已知结局,节奏太慢。祈祷落幕时姊妹篇的感觉。
妹子演的不错,林现在的形象就像是时时刻刻都是落枕的感觉。
还可以吧,剧情太拖沓,整体给人情感上冲击不大,全靠女主吧
虽然她做出了难以挽回的事
太能體會Evan Hansen這樣的社恐人為自己營造的玫色人際故事的無奈與無助了,不然也許自裁的就是他自己了,因為真的等不到那雙把他從地上拉起來的手,將錯就錯或許是一道走出來的門徑?PS:音樂劇的形式美學反而敗筆了。
比我们想象中要更广阔
结合现在疫情背景还是挺有感触的,就是太长了点
天灾不可避免,人祸也值得深思。大家都非常努力了,但是这个世界就是还有很多拯救不到的人,确实要说出口,别人才有的帮。
这部电影主要是探讨日本的社保福利政策,但是故事剧情有点牵强,可惜了。
可能就音乐剧粉能主动看完吧。改编太失败!想当初我可是在飞机上用笔记本电脑看的盗摄被感动的一塌糊涂。
了解一下日本大地震后人们普遍丧失亲友 福利制度基本生活保障的申请撤销冒领执行情况 全片几乎没有欢乐的色彩一直很压抑
6.5 失望 对原版音乐剧来说是一次失败的电影化尝试
歌词比台词戳人
八年过去已经看不下另一部壁花少年了 本身也很差
描述的现实问题是尖锐的,看完电影之后也确实让人思考,最后反转的剧情不错
放到一半的时候就猜出来谁是凶手了,可惜后半段剧情没有设计好,转折太牵强
- Good For You
前面的一系列铺垫做得较为充足,按固有“理解”去思考的话很容易会被前部分的对白和镜头导向另一个事件方向。不管是否有被刻意误导到,对观看者来说都是一个值得反思的道德评判点。
把音乐剧搬上银幕的半失败案例,前半部分节奏拖沓笑点都没了,后面渐入佳境进入自己的节奏,和音乐剧一样感人,解决了一些逻辑漏洞,给康纳了一个交代。有ben platt的唱功还要什么自行车,反正我看不出违和(想把外网跟风haters都干死... 剧院与银幕之间的鸿沟不仅在于艺术形式,还在于观众群体
3. 只有一起同甘共苦 見證生死過後方才見真情 而這有那部分的人自己才懂 也不需要其他人理解了
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