《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
哭的我哇哇叫,抗美援朝立国之战,和平来之不易
三颗半。胡军这把赢了。结构还算完整。肉搏战十分精彩。朱亚文点睛的话还是比较触动:这个仗他们不打的话,就是下一代打。没有这些战士,也没有我们的今天。牢记历史,民族振兴不是空话
作为主旋律战争片确实是合格的,但是总让我浮想联翩。
真的好长啊!有个疑问,五万里中弹后为啥又活蹦乱跳一点事都没有呢,后面也没再提到背后中弹的事🤔
单单从电影本身来讲很失望,仅比《金刚川》好一丢丢。文戏啰嗦武戏又假,很多地方像漫画,甚至有点抗日神剧的感觉。演员都发挥在线,少数镜头有创意,战斗场面档次过得去但整体很乱,情节主线也挺散。至于电影以为的“逻辑”和“历史”,不敢妄议,也很难说清楚,就像有些历史本来也不好说太清楚,但应该不是电影里这种电脑游戏的感觉。
震撼、炸裂、意犹未尽。三位导演各取所长尽情释放,想到这会是一部惨烈的电影,没想到这还是一部燃爆的爽片,既表现出战争场面的宏大波澜壮阔,又有近景绝境还生惊险肉搏的诠释,刺激震撼之余深切感受到抗美援朝志愿军的不屈与坚韧。当然在战争震撼场面之外,大部分文戏也毫不懈怠,列车行驶中巍峨的万里长城,入伍仪式第多少名兵的庄严,浪漫至极。
“以静制动”的装备。是谋略,是胆识,是满腔壮志。
长津湖首映归来,不带剧透的几句repo。
场面宏大,情感丰富,值得!像伟大的志愿军致敬!最可爱的人!
但是,他却让我游离。
绝对不能拍成什么底层士兵之类的小人物对战争的反思,一方面西方近现代战争史缺乏正义性才会疯狂谈什么小人物反思战争。另一方面,求求评论区的人去看看纪录片,哪怕看看知乎也行,对战争与战略意图的认识一点也没有,对当时敌我双方的态势也没一点认识,就知道轮歼敌人数。战争不是我们所期望的,但是为了国家独立,民族存亡而战,是正义而伟大的,没什么好反思的。
场景不错,动作不错,中国电影也可以拍出欧美大片的效果。
片子倒也不差,但我可能不会再完整地看第二遍了,太累了
喜欢前面遭遇游击那一段 真到长津湖了反倒就那样😅
4.5
事迹本身所带给我的感动或者激动远大于影片所传达出来的
那些无名和有名的忠骨被埋在了长津湖的风雪里,他们的故事却依旧流传,幸山河已无恙,英雄归故乡。
又一次独自去看影院看电影,虽然时长三个小时,但我一次手机没掏出来玩,一次厕所没去上过,一个瞌睡也没打,立国之战,打出国威,致敬先辈们,盛世如你们所愿。瑕疵方面:有时剪辑得有些凌乱,结束得似乎也有些仓促,是有续集的节奏吗?
第一是前面大多数时间是以点代面,这个点还没讲完,后面就突然跳跃到大局观,这个点没了前后呼应。就像听了两小时武松打虎的评书,最后十分钟就讲到了梁山招安。
不需要任何纠结和犹豫,正式上映后值得反复重刷。绝对超过以往任何的同类型片。
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