《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
63分3秒处对白有伴舞~牛了大比了~ 清原潜力无限~未来可期
了不起啊,311那么多年过去了,每一年仍然在反思。一次比一次彻底。地震是天灾,幸存的人饿死是人祸啊!上海人民醒醒!“要发声,要比那些卑劣的声音发出更大更理直气壮的声音!”
把四五部年代、风格、题材都不同的电影合在一起而诞生的奇怪的东西。摄影挺好的。
给这个评价的时候自己其实很纠结。一方面,他有着类似《芳华》和《无论西东》的文学气息与时代印记,视听表达上算是上佳,片中也有不少地方对文化环境和时代的自嘲很是打动我,且作为电影题材,它在现在的国产片里是非常特别的。但另一方面,作为一部电影确实又是漏洞多的千疮百孔,略不成熟的文艺表达手法,诸多不清晰的人物行为,太过杂乱的主题糅合,过于庞大的叙事内容压缩,以及最重要的,似乎没有表达清楚主题。这杂乱的剧本注定会是个两级分化的电影,却又确实是现在的王传君会去演的电影,我不敢说这是个好电影,只能说这是个我偏好的电影,本可以成为《本杰明巴顿奇事》的电影。
这世界上,还有关心我的人,这是每天努力生存的意义。
电影核心是地震灾害造成的次生灾害?原生家庭的分离、社会保障的失位,感觉挺牵强的,导致最后的复仇杀人还是和性格有关,或者和日本人的变态性格有关吧。
社会派悬疑的感觉,主题是311震灾创伤,比较早就猜到凶手。还是看过就算了。
每次看到他都想哭,想到他也会
我以为会是《本杰明·巴顿奇事》那样缠绵悱恻的爱情故事,结果发现差得还是挺远。前四十分钟是很脸谱化的爱情故事,后一个多小时几度看不下去,导演有野心却没驾驭好,尤其是干细胞研究那一段,实验室太寒酸,明显看出导演对于科技方面的把控不足,丁萌萌注射干细胞的动机太弱,人物立不住,从而也导致后面郭小鲁去非洲的情节很脱节,细节做得不好,整体的体验感也就差点意思。不太喜欢对苏的人物塑造,都2021年了,女性的刻画还是很悲情化、圣母化、单一化,不管是家庭还是人物本身的性格都立不住。 青岛的松树让我觉得特别亲切。
有些类似《本杰明巴顿奇事》
P.S. 对王珞丹的记忆还停留在《后会无期》,这次依旧精彩。
看了1/5放弃的算是看过吗?反正觉得节奏沉闷缓慢,时间线到处乱跳的莫名其妙,实在是看不下去。日剧日影现在都不会好好编个故事吗?
总觉得有点浪费这个干细胞概念 有点使不上劲
富有诗意的片名,乍一看,怎么取个这名呀?看完了还就这名好用。这在苦难悲惨的世界里有你们相伴才是冬日里的一抹暖阳啊!
珍惜好眼前人
开局不错,虽然最后还是拉稀了,不过演员们演技都还在线,老王演技最棒了,2021年算是国内不错的电影之一了,四星好评吧~~
2011年的大地震给当地的幸存者带来了永久的精神伤害,而负责发放低保福利款的官僚们的冷漠与懈怠却造成了更大的伤害。
很遗憾,白瞎了这么好的演员阵容。全片的人物形象并没有得到应有的刻画,无法撑起电影的核心主题,比如惠姨的描写就特别少,这可是杀人事件的导火线。但是,全片的无力和无奈带来的惆怅,久久不能挥去。
估计简单,深刻,本来以为是偏探案题材,不过最后还说落在人情上,也算呼应了。突然发现日本老奶奶都非常和蔼。
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