剧情介绍

作为普通的高中生,虽然很孤独过着平凡的日子卢明菲。有一天,突然收到的来自卡塞尔学院的入学邀请函会大大改变他的人生。怪癖太强的教师队伍和个性丰富的同学们在这所凝聚的奇怪学院里,聚集了来自世界各地的寄宿着龙血的人,其目的是人类的敌人龙是要杀了他。另一个隐藏在表面世界的历史,“与龙族之战”看到他的卢明菲,睡了一千年投身于讨伐龙王们的战斗中。

评论:

  • 卜斯雅 6小时前 :

    画面太美了,风格想起让人《影》,内容想起《敦刻尔克》,整体还是像流水账了。

  • 年沛槐 8小时前 :

    这两年主旋律里算很不错的,有一定的影像风格和故事内核,学院风格很明显

  • 何飞鸣 6小时前 :

    ——没错,就是冈田准一。

  • 宰父运鸿 5小时前 :

    影片以文献式老胶片的黑白视觉营造年代质感与折射战争残酷,以行云流水般的长镜头赋予观众极大沉浸感体验。全片在诗意画境中筑就人性的生与死、残酷与坚忍,反思了战争对于个体的影响以及对群体的意义。

  • 占倩丽 7小时前 :

    眼鏡快瞎了

  • 卫奂丞 0小时前 :

    对话后期配音本无妨,但放弃了对口型这件事儿,还处理出了奇奇怪怪的混响,哪怕拿个手机录音呢?大量无意义的长镜头霸占着眼睛,可又时常出现跟焦不准的画面,仿佛在告诉观众来看这部电影是你眼瞎,不知道是不是忘记付跟焦员工资了。电影聚焦几个人,可惜没有一个有辨识度和立体感,也没有一个拍出了和观众的情感连结,他们的受伤和牺牲,没有引起任何情感共鸣,辅以毫无感染力的音乐,只能感受到导演连切的洋葱也是烂的。想到老谋子的《狙击手》,顿感导演和导演之间功力的差异,可能比导演和素人之间的差异还要大。

  • 慕寒梦 4小时前 :

    没有三船敏郎的《新选组》,一群乌合之众趁天下大乱自相残杀,终以悲剧收场。最大硬伤还是叙事,毫无代入感,都是工具人。剑未燃起来,已被枪熄灭。4

  • 丁正奇 2小时前 :

    看到片尾的挺进师阵亡名单,心情久久不能平复,可能很多人不知道“挺进师”,但我有幸去参观过挺进师纪念馆,看着馆内资料和文物,真的很触动,因为有他们的巨大牺牲,才能坚守住浙南革命阵地。我辈真的要致敬这些平凡而伟大的革命英雄为我们换来如今的幸福!

  • 婧初 3小时前 :

    立意非常不错的影片,年轻一代更需要看看,感受挺进师精神的熏陶,面对挫折时将会更有勇气。

  • 威忆灵 0小时前 :

    想吐槽的太多。最过分的是在篇幅不够的情况下给阿雪添了太多戏份,池田屋都要给阿雪切reaction看的要吐了(原著这里阿雪甚至还没出场)我是觉得副长是很难通过一个故事去体现其复杂性和悲剧性的,他的人气归根结底还是建立在新选组(特别是试卫馆时代)的人物关系性上。如果为了赶进度,而对试卫馆时代一带而过,使得原田永仓藤堂阿一面目模糊,山南和源桑(又是老爷爷演)见缝插针,电影就会沦为无高潮的巨型流水账(真的没想到会在池田屋脸盲,在油小路毫无波动)本历史饭确实一边挑剔一边在兴奋,但对于其他人大概就是一场折磨。一开始就无理由好斗且毫不风流(电影里不存在佐绘)的副长实在是太陌生了。与此相比,局长、总司、鸭叔在设定上中规中矩,演的也符合期待。小规模冷兵器交战滥用移动镜头除了令人头晕不明白有什么其他作用。3+

  • 全安怡 4小时前 :

    北影节看的第一场电影,摄影、剧情、音效一言难尽。大片冗长、枯燥的镜头,节奏拖沓,剧情莫名其妙,配音尤其难受,像是屏幕里在演默片,屏幕外一群配音演员在耳朵边说话,口型也对不上。

  • 周笑柳 4小时前 :

    黑白色调凸显战争的残酷,战争越残酷则显得人性越温暖,对比之下更觉得挺进师精神的可贵之处,致敬英雄,学习挺进师精神!

  • 尔清嘉 8小时前 :

    不知所雲

  • 储乐松 6小时前 :

    这部影片很值得肯定,不止阐明了浙西南革命精神,也再次提醒我们家仇国恨不能忘,革命英雄永垂不朽。

  • 卫美红 7小时前 :

    没想到战争影片也可以用这样的呈现方式来表达,酷似水墨画的那种画面质感特别而独具美感,非常迷人的一部电影。

  • 合易云 3小时前 :

    土方副长倔强的一生,其实还是值得钦佩的。比起理想主义的近藤勇,躺平的山南敬助,土方岁三真的是务实派,贯彻意志到底。

  • 夹谷丹蝶 3小时前 :

    涕泗橫流。

  • 旷颖初 8小时前 :

    浙西南游击队的真实历史终于被关注到了,故事本身没有什么太大的剧情转折,但各种镜头、细节设计真的是接连惊喜不断。

  • 吉含娇 7小时前 :

    全片基本上可以说是零血腥刺激镜头,但整体悲壮凄美的氛围却营造的很足很足

  • 公孙听枫 3小时前 :

    这部影片把人性抉择的命题真实地展现在观众眼前,很有现实向教育意义。

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