《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
生命并不只是表象部分,科学也拷贝不了人的“精要”
但人啊 越长大就越懒得站在主观立场上说太多 碰不到想法一样的人是正常 碰到了是会心一笑
优:中年男人默默扛下一切~为了爱的人,坦然面对死亡~风景加分
看着珍爱的它们离去,却无能为力,这就是挽歌吧。
怎么港,3.5吧,不够深,但主题是我喜欢的,如果讨论更深点就好了。只是逻辑上连这么高超的克隆技术都有了,为什么连癌症的那个基因不能直接被编辑,不合理,而且还没安乐死要在那里等死?
忒休斯之船。继承了我的情感、记忆与意志的那个人,是否拥有了我的灵魂,是否就是我?
Look me in the eyes and tell me you love me
片中用医疗式生命决策合同经期可能的卸去道德的包袱。当然你能感到的是,科学家的功利意愿像针一样戳破生活生命脆弱的气泡。
5. 死去便死去,至少做好告别。余下的,也只能渡过。
分别的痛苦仅留于己,但求家人余生皆幸福。这,大抵就是爱吧。
最后一段,破防了,看着他的眼睛说我爱你
故事还是不错的.另一个自我存在的恐惧与困惑表现的挺好的.但设定上一个问题,都能创造完美复制体,为啥癫痫治不了.这个技能树总感觉长得不对.
披着科幻片外衣的伦(文)理(艺)片 熬过头一个小时你会收获一段媲美惊悚片的窒息观感和结尾一轮眼泪暴击
未来感太强了,癌症是终结人类的终极武器,再强的科技也不能在本体上延续,不过,所谓本体,又如何
克隆人题材科幻伦理片,关于克隆人和本体共存的问题讨论并不新鲜,本片对问题的探讨也浅尝辄止,最后落脚点在宣传人间温情上。画面和室内装置不错,风格很像前几年的《机械姬》
我还没死,你已经爱上另一个我,还是我安排的😂比我优秀或者不如我,都让我难过。
借用“克隆人替代”来表达人之将死的各种情绪变化,虽非新意十足,但影片营造的氛围和质感还是非常到位的,加上阿里平稳深邃的演出,本片能够在同话题电影中排位靠前。至于克隆和精神复制的科幻成分,其实仅仅用于打造故事背景,无法深究。特别是伦理方面,绝对不允许从肉身到精神完全一样的两个客观存在并行于市的!
作为99年高考的人马上想起了当年的作文题......
Do what you need to do
各方面都似曾相识又都四平八稳的一部小清新科幻片。《天鹅挽歌》把对立面从人类与克隆人当中抽离出来,而把人类自身的情感与回忆这最难断舍离的一部分作为最强大的对立面来对抗克隆人取代自己,从宏观经济方面转换到个人情感方面,这就让这片子显得更加贴近个人,更能感同身受。我们最宝贵的就是自身的情感和回忆。这一点和斯派克·琼斯当年的《她》也异曲同工的地方。
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